到2020年，基本建成“人人皆学、处处能学、时时可学”、与国家教育现代化发展目标相适应的教育信息化体系;基本实现教育信息化对学生全面发展的促进作用、对深化教育领域综合改革的支撑作用和对教育创新发展、均衡发展、优质发展的提升作用;基本形成具有国际先进水平、信息技术与教育融合创新发展的中国特色教育信息化发展路子。

发展现状与形势分析

（一）发展现状

（1）以“三通两平台”为主要标志的各项工作取得了突破性进展

全国中小学校互联网接入率已达87%，多媒体教室普及率达80%；

优质数字教育资源日益丰富，信息化教学日渐普及；

全国6000万名师生已通过“网络学习空间”探索网络条件下的新型教学、学习与教研模式；

教育资源公共服务平台服务水平日渐提高，资源服务体系已见雏形；

教育管理公共服务平台基本建成，并在应用中取得显著成效；

全国教师、校长和教育行政管理者的信息化意识与能力显著增强。

（2）各级各类教育信息化都取得丰硕成果

包括基础教育、职业教育、高等教育和继续教育等。

（二）形势分析

（1）存在问题

思想认识尚需深化；

体制机制尚需创新；

网络安全意识和防护能力尚需加强。

（2）当前发展分析

教育信息化对于全面提升教育质量、在更高层次上促进教育公平、加快推进教育现代化进程等重要任务有着重要的作用。

工作原则

四项具体目标

（一）任务保完成

全面完成各大重要规划的发展目标；

基本实现各级各类学校宽带网络全覆盖与网络教学环境全覆盖；

优质数字教育资源服务基本满足信息化教学和个性化学习需求；

网络学习空间应用普及，教育管理信息化水平显著提高。

（二）应用上台阶

信息技术与教育教学融合进一步深入；

形成一批有针对性的信息化教学、管理创新模式；

推动各类优质教育资源开放共享，向全社会提供服务；

教育信息化对教育现代化的支撑作用充分彰显。

（三）治理上水平

形成政府规范引导和统筹推进、社会力量积极参与的持续有效的教育信息化技术、服务供给模式；

健全教育信息化政策法规，构建良好的教育信息化生态环境，教育信息化治理水平显著提。

（四）安全有保障

教育领域网络安全意识显著增强；

制度体系进一步健全，标准规范逐步完善，防护水平明显提升；

形成与教育改革发展相适应的网络安全体系，教育信息化健康发展的局面得以保障。

八项主要任务

（一）  完成“三通工程”建设，全面提升教育信息化基础支撑能力。

（二）实现公共服务平台协同发展，大幅提升信息化服务教育教学与管理的能力。

（三）不断扩大优质教育资源覆盖面，优先提升教育信息化促进教育公平、提高教育质量的能力。

（四）加快探索数字教育资源服务供给模式，有效提升数字教育资源服务水平与能力。

（五）创新“网络学习空间人人通”建设与应用模式，从服务课堂学习拓展为支撑网络化的泛在学习。

（六）深化信息技术与教育教学的融合发展，从服务教育教学拓展为服务育人全过程。

（七）深入推进管理信息化，从服务教育管理拓展为全面提升教育治理能力。

（八）紧密结合国家战略需求，从服务教育自身拓展为服务国家经济社会发展。

五大保障措施

加强领导，健全规范教育信息化管理体制和服务支撑机制

分类指导，统筹推进教育信息化工作

开展督导，形成制度化的评估机制

完善保障，形成多元化投入支持机制

明确责任，确保网络安全与信息化协调发展

三大亮点

亮点1：

在关于教育的五年规划中首次明确提出要“积极探索信息技术在“众创空间”、跨学科学习（STEAM教育）、创客教育等新的教育模式中的应用”，对教育教学改革有着非常重要的昭示意义。

与教育教学的融合：要依托信息技术营造信息化教学环境，促进教学理念、教学模式和教学内容改革，推进信息技术在日常教学中的深入、广泛应用，适应信息时代对培养高素质人才的需求。

与教育管理的融合：建成覆盖各级教育行政部门、全国各级各类学校和相关教育机构的国家教育管理信息化体系，实现教育基础数据的“伴随式收集”和全国互通共享。

与国家战略的融合：教育信息化要在“一带一路”“互联网+”、大数据、信息惠民、智慧城市、精准扶贫等国家重大战略中发挥作用，提供广覆盖、多层次、高品质的公共服务。